Filmvecka

Gruppindelning

Parodier - Mattias, Kylis, Jocke F, Ricke och Marcus

Sociala experiment - Jenny, Anna-Karin, Millie, Linda och Michell

Dödssynderna - Elin, Anton, Kim och Per

Triller - Emma, Annika, Peter, Nilas, Simon och Johan

Frånvarande hoppar in i någon av grupperna.

Utse följande funktioner: producent, regissör, fotograf, ljud och klipp.

Veckans schema:

Måndag 

8.45-9.45      Studion:  Teknikgenomgång med Durvall.  Parodi och Triller.
                                     Övriga produktionsförberedelse (manus, rekvisita osv)


10.00-11.00  Studion: Teknikgenomgång med Durvall. Dödssynderna och Sociala experiment
                                    Parodi och Triller - övningsinspelning


11.00-12.00                 Parodi och Triller - produktionsförberedelse (manus, rekvisita osv)
                                    Dödssyner och Soc.exp - övningsinspelning


13.00-14.00                 Analysen ALLA - genomgång av inspelat material
14.00-                          Studion ALLA -  Ljusgenomgång


Tisdag

8.30- 15.00                   Produktionsdag


Onsdag

8.30-12.00                    Produktion

13.00-15.00                  Alla i Analysen för redigeringsgenomgång + redigeringsstart


Torsdag

8.30-15.00                    Redigering - samtliga redigerar inspelat material


Fredag

8.30-12.00                    Redigering och uttankning av filmer

13.30                            Visning av alla produktioner i Analysen


Generella arbetstider hela veckan 08.30 (8.45) - 15.00. Grupper kan själva anpassa arbetstider alltefter behov.

Teknisk support ges vid behov mellan 08.00 - 16.00 av Anders och Bosse

Anders Durvall: 070 - 190 15 62
Bosse Emmoth:  070 - 190 15 66

The Celebrated Jumping Frog

The Celebrated Jumping Frog

Antiken

På grund av viss frånvaro av diverse anledningar så skriver jag ner vad som hänt på SvB de sista veckorna. Aktiv närvaro under antiken, alltså lektionerna ;), är det som gäller för att klara momentet. För dig som är borta gäller det att kompensera det på något sätt. Detta gäller alla delar vi gått igenom.

• Under vecka 5 jobbade ni med Forntiden (uppgifterna ligger på FB) och gjorde test på fredagen.
• Vecka 6 såg vi först O brother Where art Thou som vi sedan jämförde med Odysséen. För att kunna göra det ska du ha läst häftet om tidigare nämnda verk. Dessutom läser du i Litteraturhistoria om Homeros och hans verk.
• Vecka 7 delade vi oss i två grupper och framförde (så vackert att man blir tårögd) Kung Oidipus och Lysistrate inför varandra, berättade kort om författarna samt diskuterade verken. Dessutom såg vi ett klipp om hur den grekiska teatern såg ut. Onsdag kommer vi prata om lyrik och Sapfo och hennes dikt Om gudars like... samt analysera den, lite om filosoferna Platon och Sokrates samt kort om Rom och poeten Ovidius samt läsa Pyramus och Thisbe ur hans Metamorfoser. Min förhoppning är att vi på fredag ser avsnittet Antiken från serien Hej Litteraturen!.

För godkänt ska du:

• Eleven tillägnar sig litterära texter från skilda epoker och kulturer via böcker, teater och film och påvisar samband och skillnader. 
• Eleven diskuterar innehåll, gestalter och bärande tankar i texterna och redovisar sina intryck i tal och skrift. 

Artikel i SvD om Sapfos dikt: Sapfo lade grunden till kärlekspoesin,

De homeriska dikterna

1. Se O brother where art thou och läs Odysséen av Homeros (förenklad version) förbered följande:

• Vem är vem - försök utröna vilka personer som finns med i Odysséen och deras kopplingar mellan varandra.
• Centrala händelser - varför han åkte iväg, varför han var ute på havet i så många år, vilka äventyr han var med om, hur slutade äventyren

Detta diskuteras på fredag den 8 februari och vi jämför filmen och utdraget. 

Avslutningsvis skriv en reflektionstext på ca 200 ord om det vi diskuterat eller något du själv kommit fram till och dela på Driven döp dokumentet till ”De homeriska dikterna”.

Lite saker du kan ha i åtanke vid reflektionen är vad betygskriterierna säger att du ska kunna jämföra, se samband och skillnader samt diskutera innehåll, gestalter och bärande tankar i texter från olika epoker och kulturer.

Classics

During this theme we are going to familiarize us with some of the greatest writers in Britain and America . We are going to focus on “the classics” like Shakespeare, Jane Austen, Mark Twain, Oscar Wilde, Emily Bronte and Edgar Allan Poe.

Write a paper about the author that you have chosen. The paper should include information about the author, the literary period, historic background and what he/she has been writing. Moreover I want you to briefly present a novel or a poem of your author.

Length: About a page (no more!). Present your author orally too.

Together we are going to read extracts from novels and poems as well as discussing, analyze and interpret them in different ways. 

Use the following rough structure: 

•  Start with a paragraph-long introduction that explains what you’re writing about, why it’s 

important and how you’re going to present it. 

•  Then comes the body of your paper.  Here you present—in a logical, easy-to-follow 

format—the information you believe is most important. 

•  Finish with a conclusion that sums up what you've written.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs:

• Kunna med språklig anpassning samtala om olika ämnen och ha förmåga att hålla ett samtal vid liv.
• Kunna aktivt delta i diskussioner och kunna framföra och nyanserat bemöta argument
• Kunna muntligt och skriftliga sammanfatta och kommentera olika slags texter...
• Ha förmåga att skriftligt presentera ett innehåll på ett klart och väl strukturerat sätt samt kunna uttrycka sig varierat, personligt och med anpassning till mottagare och situation
• Ha grundläggande orientering om engelskspråkig litteratur från olika epoker
• Kunna utvärdera sitt arbete som ett led i att förändra och förbättra sitt lärande
• Kunna kritiskt granska och analysera information från olika källor